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segunda-feira, abril 18, 2011

Lembrança para o Dia do Livro.


Marca Página (Menino x Menina)

Material : EVA

domingo, abril 17, 2011

Projetos de Leitura.


A Importância da Leitura

             Ler é essencial. Através da leitura, testamos os nossos próprios valores e experiências com as dos outros. No final de cada livro ficamos enriquecidos com novas experiências, novas ideias, novas pessoas. Eventualmente, ficaremos a conhecer melhor o mundo e um pouco melhor de nós próprios.
Ler é estimulante. Tal como as pessoas, os livros podem ser intrigantes, melancólicos, assustadores, e por vezes, complicados. Os livros partilham sentimentos e pensamentos, feitios e interesses. Os livros colocam-nos em outros tempos, outros lugares, outras culturas. Os livros colocam-nos em situações e dilemas que nós nunca poderíamos imaginar que encontrássemos. Os livros ajudam-nos a sonhar, fazem-nos pensar.
              Nada desenvolve mais a capacidade verbal que a leitura de livros. Na escola aprendemos gramática e vocabulário. Contudo, essa aprendizagem nada é comparada com o que se pode absorver de forma natural e sem custo através da leitura regular de livros.
Alguns livros são simplesmente melhores que outros. Alguns autores vêem com mais profundidade o interior de personagens estranhas, e descrevem o que eles vêem e sentem de uma forma mais real e efectiva. As suas obras podem exigir mais dos leitores: consciência das coisas implicadas em vez de meramente descritas, sensibilidade às nuances da linguagem, paciência com situações ambíguas e personagens complicadas, vontade de pensar mais profundamente sobre determinados assuntos. Mas esse esforço vale a pena, pois estes autores podem proporcionar-nos aventuras que ficam na nossa memória para toda a vida.
                      

Abertura do Projeto "Quem quiser que conte outra."


Colégio Kairós


Professoras caracterizadas de Menino Maluquinho (Ziraldo).






Abertura do Projeto Paixão de Ler  


Colégio GEO Sul




Teatro Boca de Cena fez uma apresentação para os alunos do Infantil ao Fundamental I.


Projeto: "Quem quiser que conte outra"

Abertura do Projeto de Leitura (Colégio Kairós)


Professoras caracterizadas de Menino Maluquinho (Ziraldo).

Lebrancinha para Páscoa 2011


Arte em Telas

Como fazer:
1° passo

Escolha uma acor da sua preferência e pinte a base da tela ( foto-AZUL)

2° passo

Faça a grama (papel crepom, cartolina dupla face...)

3° passo

Monte o coelho sobre a tela e se desejar escreva o nome da criança com cola alto relevo.

MOLDES
Bom aproveito!!! Beijocas.

quinta-feira, agosto 05, 2010

Dicas de Lembrancinhas para o Dia dos Pais


Cartão


OBS: Artigos retirados da Internet.

quarta-feira, junho 02, 2010

Desenhos para colorir da Copa do Mundo 2010.

Em ritmo de Copa do Mundo.







Mascote da copa 2010



Desenhos Juninos para colorir


  

domingo, maio 23, 2010

Junho-Mês Junino

Lembrancinhas Juninas


Convite para a sua festa:

Estas lembrancinhas e convites não são de minha autoria.




sexta-feira, maio 07, 2010

Lembrancinhas em Papel Filipinho ou Papel Cartão.


Simples e fácil!

Telas-Artesanato


As telas foram feitas pelos alunos com o auxílio dos educadores.
Ficaram lindas!

terça-feira, maio 04, 2010

Interação Família e Escola.

                                     
     
      Desde os primeiros anos de vida, a criança começa a participar do processo ensino-aprendizagem: suas primeiras palavras, gestos e ações.
       Do laço familiar surge a base do comportamento infantil de livre expressão, pois a criança tende a imitar aqueles que a rodeiam. Tal processo expandir-se-á a partir do momento que a criança comece a freqüentar a escola, assim, modificar-se-á gradualmente, aumentando seu conhecimento.
        Partindo do pressuposto de que a escola é a extensão do lar, podemos dizer que esta deve intensificar a interação entre a criança e a família, o que favorecerá o processo educativo e a formação dos indivíduos.
      O trabalho dos pais integrado à escola torna-se essencial para que ambos falem a mesma linguagem,
auxiliando na aprendizagem do educando. É importante que os pais participem constantemente das atividades proporcionadas pela escola, incentivando seus filhos para o mesmo, pois esta união de esforços enriquecerá todo o processo de ensino-aprendizagem.
      O principal objetivo dessa interação é o trabalho em conjunto, que tem o intuito de propiciar o desenvolvimento de comportamentos, que contribuirão na formação integral do educando.
      Sugere-se que em uma primeira reunião a escola informe aos pais sobre as leis de ensino que estão em vigor, sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Plano Curricular, que visa ao desenvolvimento
dos processos educacionais, a filosofia da escola, a metodologia de ensino adotada e as fases de desenvolvimento que os alunos estão vivenciando, bem como suas implicações.
      À escola cabe planejar os objetivos, transformando a realidade num processo contínuo e dinâmico, com uma proposta pedagógica coerente com a sua clientela, reconhecendo que a aprendizagem é constituída na interação do conhecimento, na realidade e vivência no âmbito familiar.

" É na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais".
Coelho Neto.

Algumas maneiras de fazer alguém feliz.





Dê um beijo.
Um abraço.
Um passo em sua direção.
Aproxime-se sem cerimônia.
Dê um pouco de calor, do seu sentimento.
Sente-se perto e fique por algum tempo.
Não conte o tempo de se doar.
Liberte um imenso sorriso.
Rasgue o preconceito
Olhe nos olhos.
Aponte um defeito, com jeito.
Respeite uma lágrima.
Ouça uma história ou muitas, com atenção.
Escreva uma carta e mande.
Irradie simplicidade, simpatia, energia.
Num toque de três dedos, observe as “coincidências”.
Não espere ser solicitado, preste um favor.
Lembre-se de um caso.
Converse sério ou fiado.
Conte uma piada.
Ache graça.
Ajude a resolver um problema.
Pergunte: Por quê? Como vai?
Como tem passado?
Que tem feito de bom?
Que há de novo? E preste atenção.
Sugira um passeio, um bom livro, um bom filme.
Diga de vez em quando, desculpe, muito obrigado,
Não tem importância, que há de se fazer, dá-se um jeito.
Tente de alguma maneira ...
E não se espante se a pessoa mais feliz for você!!!


 TEXTO PARA REFLEXÃO- AMIZADE.


Amigos e Familiares.


                               
Pessoas que deixaram ou ainda deixam marcas positivas na minha vida! Obrigada por fazerem parte do meu MUNDO.
O que seria de nós sem os Amigos e a Família?

sexta-feira, abril 30, 2010

Irmãos-Texto Reflexivo

O que seríamos de nós sem irmãos?
Não poderíamos ser os caçulas,
nem os mais velhos,
nem mesmo os "do meio".


Não poderíamos confidenciar sobre aquela paixão.
Não poderíamos brigar pelo pedaço maior do bolo.
Não teríamos em quem pôr a culpa pelo vaso quebrado.
Não teríamos com quem jogar bola ou brincar de boneca.
Não teríamos com quem conversar durante a madrugada.

O que seríamos de nós sem irmãos?
Tanta coisa que não poderíamos fazer.
Tanto tempo que perderíamos tentando entender.
Tanto amor não poderíamos compartilhar.

É por isso que devemos agradecer pela dádiva que a vida nos dá,
quando um irmãozinho nos chega pedindo colo e carinho,
ou quando o mais velho nos chama para viajar.
Quando temos aquele ombro amigo, depois da briga com o namorado.
Ou simplesmente, quando eles estão lá, nos olhando admirados
.

                                                                             Autor desconhecido.

   




 Eu e a minha irmã (Rafaela).                          
                                                                 


quarta-feira, abril 28, 2010

Projeto:Paixão de Ler.

      

       As tecnologias do mundo moderno fizeram com que as pessoas deixassem a leitura de livros de lado, isso resultou em jovens cada vez mais desinteressados pelos livros, possuindo vocabulários cada vez mais pobres.
       A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de hábito, pois se a leitura fosse um hábito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literária, por exemplo.
       Muitas coisas que aprendemos na escola são esquecidas com o tempo, pois não as praticamos, através da leitura rotineira tais conhecimentos se fixariam de forma a não serem esquecidos posteriormente. Dúvidas que temos ao escrever poderiam ser sanadas pelo hábito de ler, talvez nem as teríamos, pois a leitura torna nosso conhecimento mais amplo e diversificado.
       Durante a leitura descobrimos um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas.
       O hábito de ler deve ser estimulado na infância, para que o indivíduo aprenda desde pequeno que ler é algo importante e prazeroso, assim com certeza ele será um adulto culto, dinâmico e perspicaz. Saber ler e compreender o que os outros dizem nos difere dos animais irracionais, pois comer, beber e dormir até eles sabem, é a leitura que proporciona a capacidade de interpretação.
Toda escola, particular ou pública, deve fornecer uma educação de qualidade incentivando a leitura, pois dessa forma a população se torna mais informada e crítica.
                                                                                             Eliene Percilia.

O projeto desenvolvido pela  a escola na qual leciono,teve como objetivo despertar nas crianças o hábito da leitura e desenvolver o gosto e o interesse pela mesma.

Fotos do encerramento do projeto: Peça Teatral.
"LEITURA É A INTERPRETAÇÃO DE IDÉIAS EXPRESSAS GRAFICAMETE DE ACORDO COM A VIVÊNCIA E A AFETIVIDADE DO LEITOR''.


Peça realizada pelos próprios educadores.Parabéns galera! 

terça-feira, abril 27, 2010

A importância da prática da convivência

     
      São apontados três fatores que motivam a participação de alunos em práticas cooperativas: a) afetividade; b) aprendizagem; c) resultados econômicos.
      No que se refere à afetividade, os alunos têm atribuído um valor importante à amizade e à oportunidade de se encontrar em grupo. Isso pode ser interpretado como uma necessidade dos alunos que encontram poucos momentos na escola para conversar sobre problemas, expectativas e sentimentos. As práticas cooperativas são destacadas como espaço de diálogo, convivência e partilha de sentimentos.
       A aprendizagem de habilidades no trabalho e a utilização de tecnologias são apresentadas como resultados positivos da prática cooperativa. Além disso, o trabalho coletivo desenvolve o exercício da autogestão, vivência da democracia, convivência com as diferenças, superação de preconceitos, consciência do coletivo e capacidade de liderança. Essas características resultantes da convivência em grupo são consideradas como importantes para a vida dos alunos e justificam sua motivação para a participação em outros grupos na sociedade. Além disso, as práticas cooperativas desenvolvidas servem de referência para integrar conteúdos das diversas disciplinas trabalhadas na escola.
       Os resultados econômicos das cooperativas de alunos são geralmente investidos em atividades de formação, viagens e festas. A sua expectativa é constante no decorrer da atividade, o que pressupõe uma preocupação do grupo com os custos, o investimento, a comercialização, a remuneração do trabalho e a viabilidade econômica do empreendimento. A demonstração de sucesso em sua iniciativa também constitui um elemento de motivação diante da comunidade em que os alunos estão inseridos, valorizando seu trabalho em grupo.
        O trabalho cooperativo, como prática de convivência dos alunos, além de permitir a satisfação de necessidades, construção de conhecimento e resultados econômicos, motiva para a necessidade de organização social e política dos alunos. Ao trabalhar coletivamente, os alunos relacionam-se entre si e com a natureza, gerando novas formas de convivência, o que influencia na construção da personalidade humana. A consciência de si mesmo depende da consciência do outro e, através da relação cooperativa, ambos se encontram e aprendem mutuamente.


segunda-feira, abril 26, 2010

Lembrancinhas em E.V.A

Esses enfeites foram feitos com Papel Filipinho ou em E.V.A

Usei-os para enfeitar as agendas dos meus alunos.Use a sua criatividade!!!

Os moldes!!!


Porta Pano de Prato.





domingo, abril 25, 2010

Projeto Lanche Saudável

A educação alimentar faz parte do processo de aprendizagem, assim como o estudo de habilidades ou de conhecimentos cognitivos. A escola na qual eu leciono vivenciou de forma natural e muito divertida o processo de educação alimentar e a importância do consumo de alimentos saudáveis, tendo em vista uma melhor qualidade de vida.



Confira as imagens do Projeto:


 Vivenciamos desde da compra dos alimentos(Supermercado) até chegar à mesa. O programa Viver Bem (UNIMED) filmou e entrevistou:Alunos,pais,
professores e a coordenação. O programa será exibido no dia 30/05/2010.Aguardem para ver essa matéria.

Site do Viver Bem(Unimed) : http://www.unimedjp.com.br/viverbem/

Beijos !!!

sábado, abril 24, 2010

Aula de Matemática-Simetria

Ministrei esta aula com os alunos do 5° ano e foi um Sucesso!
Vejam algumas figuras simétricias feita por eles.

Papel do Professor


PROFESSORES QUE INSPIRAM, por Dr. Anthony P. Witham



Professores que inspiram . . .

  • Percebem que , em última análise, não irá contar o quanto seus alunos aprenderam , mas o quanto acumularam conhecimento e habilidades que possam ser usadas por toda a vida;

  • Despertam o potencial infantil ao invés de reprimi-lo; elogiam o esforço de cada aluno ao invés de ignorá-lo, estimulam ao invés de encobrir a curiosidade da criança;

  • Percebem que eles devem respeitar seus alunos, sem impor seus valores pessoais, pois cada um precisa explorar e estabelecer seus valores próprios;

  • Ajudam os alunos a descobrir seus dons, porém esses talentos “escondidos” podem ser facilmente dominados se o principal enfoque estiver no texto ou na avaliação, e não na criança;

  • Disponibilizam seu tempo espontaneamente e lembram-se de encorajar aqueles que têm mais dificuldades; corrigem os erros do aluno e elevam sua auto-estima ao mesmo tempo;

  • Motivam mentes jovens a pensar por eles mesmos , muito mais do que se preocupam com fatos que exijam memorização;

  • Percebem que o maior de todos os presentes que eles podem oferecer a seus alunos não é seu talento pessoal ou sua esperteza, mas ajudar cada a um a descobrir e a se apropriar de sua própria esperteza e talento;

  • Encorajam mentes a pensar, mãos a criar e corações a amar – professores que exigem muito e que recebem muito;

  • Nunca se empenham em explicar sua visão pessoal de mundo, mas simplesmente convidam seus alunos a ficarem ao seu lado para que eles possam ver o mundo por eles mesmos;

  • Minimizam as deficiências de seus alunos e realçam seu dom natural. Tais professores nunca forçam um dançarino a cantar nem um cantor a dançar. Eles permitem com que seus alunos acendam sua própria “lâmpada” no momento e da maneira deles;

  •  Acreditam que a comunicação em sala de aula não melhora se falada em voz muito alta;

  • Encorajam e afirmam para a criança não aquilo que ela é, mas aquilo que ela virá a ser;


  • Estão sensíveis por saber o quanto suas palavras e ações podem afetar seus alunos positiva ou negativamente;

  • Acreditam que um relacionamento positivo entre aluno e professor se origina através do respeito;

  • Suscitam atitudes positivas em sala de aula e criam uma corrente contínua de pensamentos e idéias positivas;

  • São entusiastas, enérgicos e eternamente otimistas em relação à potencialidade de seus alunos;  

  • Cncordam com o pensamento de Grayson Kirk’s que diz: “A função mais importante da educação, em qualquer grau, é desenvolver a personalidade do indivíduo e o significado de sua vida para ele mesmo e para os outros”.